Workshop · AI
Building Educational AI Bots with Gemini Gems
כיצד הופכים מרצים שחוששים מבינה מלאכותית — למרצים שבונים עוזר הוראה פרטי ומשגרים אותו לסטודנטים תוך שעה?
מחסום הטכנולוגיה: מרצים רבים חשים רתיעה ממושגים כמו "בינה מלאכותית" — ותופסים אותם כמורכבים טכנית.
שאלת הרלוונטיות: האתגר אינו רק ללמד "איך ללחוץ על כפתורים", אלא לייצר מוטיבציה פנימית — שהמרצה יבין איך הכלי משרת אותו.
מהתיאוריה לפרקטיקה: המעבר מ"רעיון לבוט" ליישום שמתאים לסילבוס ספציפי — הוא המקום שבו רוב היוזמות נתקעות.
מסגור מחדש: הצגת הבוט לא כ"טכנולוגיה", אלא כעוזר הוראה אישי — מושג שכל מרצה מכיר וחושק בו.
תבנית פשוטה: "דף אפיון בוט" לפני כל בנייה — מנטרל פחד טכני ומחזיר את הפוקוס למומחיות התוכן של המרצה.
הצלחה מהירה (Quick Win): המבנה של הסדנה מוביל לתוצר עובד בפחות מ-60 דקות — קישור פעיל לשליחה לסטודנטים.
Pedagogical Rationale
השימוש במאמני למידה מבוססי בינה מלאכותית הוא יישום מתקדם של עקרונות ההוראה האדפטיבית והמותאמת אישית (Personalized and Adaptive Learning).
הבוטים משמשים כעוזרי הוראה פרטיים דיגיטליים — שמשחררים את המרצה מטיפול בחלקים המכאניים והחוזרים של הלמידה: תרגול, מענה על שאלות טכניות, ומתן משוב מיידי ומותאם אישית לכל סטודנט.
תהליך האפיון שפיתחנו בסדנה מבטיח כי הבוט ישרת מטרה פדגוגית מדויקת — ויאפשר למרצה להתמקד בהנחיה המהותית שרק אדם יכול לתת.
Workshop Plan
| זמן | נושא | תסריט | עזרים |
|---|---|---|---|
| 5 דק' | פתיחה והצגת הנושא | הצגת מטרת הסדנא — להפוך AI ל"עוזר הוראה" אישי וזמין 24/7. | שקפים 1–2 |
| 5 דק' | המחשה דינמית | הדגמת בוט התמצאות בקורס — שאלות ותשובות מהסילבוס, מפת דרכים דינאמית. | הדגמת בוט חי; מפת הדרכים |
| 10 דק' | מהו בוט? | בוט = מערכת AI שמדמה דיאלוג אישי. פועל לפי כללים שאנו קובעים. יותר אמין מצ'אט רגיל, מאפשר שליטה גבוהה ברמת ההוראה, ומספק משוב מותאם אישית. | שקף 4 |
| — | יתרונות פדגוגיים | עוזר הוראה זמין בכל עת; משוב מקדם למידה לפי הנחיות המרצה; תרגול מותאם — כל סטודנט מקבל מענה אחר בהתאם לרמתו. | — |
| 5 דק' | סיעור מוחות — שימושים | מהם השימושים האפשריים בקורסים שלכן? סימולציות, בוט לבניית מערכי שיעור, תרגול לפני מבחן... | שקף 6 |
| — | הצעות לשימושים | סימולטור מצבים מהחיים; למידה מותאמת אישית; תוכן אינטראקטיבי; תרגול ולימוד עצמי; סיעור מוחות עם מומחה. | שקף 7 |
| 20 דק' | תהליך אפיון הבוט | כדי שהבוט ישרת מטרה פדגוגית — חייבים לעבור תהליך אפיון: מי הבוט, למי הוא מיועד, מה המטרה שלו. תרגום מטרה פדגוגית להחלטות מעשיות: חוויית שיחה, סוג משוב, עקרונות אדפטיביים. | שקף 8; דף אפיון |
| 20 דק' | עבודה עצמאית — אפיון | מילוי מסמך האפיון האישי — ה"בריף" לבוט שתבנו. המנחות עוברות ומסייעות בחידוד הרעיון. | לינק למסמך אפיון |
| 40 דק' | בניית בוט ב-Gemini Gems | הדגמה לייב — כניסה לג'מיני פרו ובניית בוט לפי האפיון. לאחר מכן: כל משתתפת בונה את הבוט שלה. בדיקת הבוט ע"י שאילת שאלות. | מסמך סילבוס לדוגמא |
| 5 דק' | סיכום ושיתוף | שיתוף תוצרים מ-2–3 משתתפות. שאלות: מה הפתיע? מה דייקו? האם מתכננות לשלב בקורסים? | מצגת סיכום |